20-25’den fazla katılımcının olduğu gruplar içindir
Tüm katılımcılar ekranı görebilirler
Ortadaki koridor eğitimcinin katılımcılarla iletişimini sağlar
Masa arkadaşlarının ortak çalışması mümkün olur
Bazı katılımcılar diğerlerini maskeleyebilir
Okul sıralarını hatırlatır ve bazen hatalı gruplamalara yol açabilir
30’dan fazla katılımcı için idealdir
Grup çalışmalarının çok olduğu eğitimler için uygundur
Resmi olmayan ve aktif katılımı destekleyen bir ortamdır
Bir aktiviteyi alt grup aktiviteleri olarak yapmayı sağlar
Doğallığı, açıklığı ve içtenliği sağlar
Eğiticinin aralarda rahat dolaşmasını sağlar
Katılımcılar ekranı rahat görebilirler
Gruplaşmalara yol açabilir
Beyin fırtınası eğitimleri için idealdir
En üst düzeyde katılımı ve aktiviteyi özendirir
Eğitimci-katılımcı etkileşimini sağlar
Bilişsel bir liderliğe gerek duyulmaz
Katılımcıların aralarında konuşmaları engellenir, gruplaşmalar azalır, rahat diyalog gelişir
Katılımcılar kendilerini eşit hissederler
Görsel araçların kullanımı uygun değildir
12-15 kişilik eğitimler için uygun
Katılımcıların oyun ve sunumları rahat izlemesi ve katılması mümkün
Çeşitli grup aktiviteleri için eşyaları çekmek gerekmez
Grup oluşturmayı ve çalışmalarını kolaylaştırır
Video kaydı için köşelerden kayıt yapmak mümkündür
¢Koltuklar ne çok rahat ve ne çok rahatsız olmamalı ¢Eğitici ile aradaki uzaklık arttıkça katılım azalır ¢Sıra düzeni iletişimi azaltır ¢Bazen katılımcıların birbirleri ile kaynaşmaları ve küçük gruplaşmalara engel olmak için yer değiştirmeleri istenebilir ¢Farklı zamanlarda eğitime gelenler aynı yerde oturmak isterler
¢Çabuk sinirlenen ve kurallara uymayan katılımcılar grup çalışması düzeninde oturmak istemezler ¢Sürekli oturmanın yarattığı yorgunluğu gidermek için belirli aralıklarla ayağa kalkmayı ve kan dolaşımını değiştirmeyi sağlayan grup çalışmaları yapmak iyi olur ¢Kahve-çay ikramlarının salon içinde bulundurulduğu rahatlatıcı ortamları kullanmak yararlı olur, ancak katılımcıların ilgisinin sık sık dağıtılmaması da gerekir
1. Isı, havalandırma, ışık, ses düzeni, dinlenme yeri, oturulan sandalyelerdir. •
2. Parlak renkler, neşeli ve iyimser bir ruh haline, donuk ve mat renkler, tersi durumlara yol açabilir.
3. Oturma düzeni katılanların yüz iletişimini sağlayacak şekilde yuvarlak veya oval olmalıdır.
4. Katılanların aktif olmalarını sağlayacak eğitim materyali kullanılmalıdır.
Kaynak: Başkası ile paylaşacak bir fikre sahip olan kimsedir.
Mesaj: İletişime esas olan haber ya da bilgidir. Mimik, jest gibi bir sembol olabilir.
Kanal: Mesajın alıcıya iletilmesini sağlayan araç ya da yöntemdir. En etkili araçlar görsel-işitsel olanlardır.
Alıcı: Kaynaktan gelen mesajın, iletici araç ve yöntemleri takip ederek ulaştığı kişidir. Birey, grup ya da kurum olabilir.
Dönüt: Kaynaktan gelen mesaja alıcının gösterdiği tepkinin tekrar kaynağa ulaşması sürecidir. Dönüt sağlanamıyorsa iletişim tek yönlüdür.
Çift yönlü mesaj alış-verişine, iletişim
Tek yönlü mesaja, iletim denir (radyo,tv).
Sağlıklı bir iletişim için alıcının kaynak tarafından çok iyi tanınması gerekir.
Kaynak ile alıcının geçmişteki ortak yaşantısı ne kadar fazla ise, iletişimde anlaşmaları o kadar kolay olur.
1. Eğitimde fiziksel ortam kadar psikolojik iklim de önemlidir. •
2. Kişiler arası ilişkiler iyi bir iletişimle başlar •
3. İletişim Latincede bölüşme anlamına gelen (Communis) kelimesinden çıkarılmış bir terimdir.
4. Mevcut kapsamın bireyler arasında bölüşümünü sağlamak için yapılan çabalar olarak tanımlanabilir. •
5. İki birim arasında ileti alış verişi daha yalın bir tanımlama olabilir. • •
6. Diğer bir tanımla iletişim, duyguların, düşüncelerin, tutumların, tavırların, haber ve mesajların bir kişi, bir grup ya da bir kurum tarafından bir kişi, bir grup ya da bir kuruma karşılıklı olarak iletilmesidir. •
7. Uyku saatlerinin dışında kalan sürenin %75’i iletişimle geçer. Bu sürenin %30’u konuşarak, %45’i de dinleyerek geçer.
8. İletişimin amacına ulaşabilmesi için mutlaka iletişim sürecinin işlemesi gerekir.
•Simgeleri benzer biçimde tanımlaması
Dilin anlaşılır bir şekilde kullanılması
Çoklu kanal kullanılması •
Dönüt sisteminin sağlanması
1.İnsanlar arasında anlaşma sağlanamaz
2.Ulaşmak istenilen hedeflerden başka hedeflere ulaşılır
3.İnsanlar çalıştıkları kurum ya da kuruluşları değiştirirler
4.Kimi insanlar amaçlarından vazgeçer
5.İnsanlar birbirlerine küserler, kavga ederler, birbirlerini öldürürler
6.İnsanların yönettiği gruplar arasında darbe çıkabilir
7.İnsanların yönettiği uluslar birbiriyle savaşır